Fatshimetrie, 30 de outubro de 2024. A questão da “delinquência no vestuário” está a ser debatida no Instituto de Ensino Superior (ISP) de Bunia, na República Democrática do Congo. Na verdade, é exigida tolerância zero para o ano letivo de 2024-2025, com regras rigorosas relativas ao uso de determinadas roupas e ao comportamento dos alunos.
O Secretário Geral Académico do ISP/Bunia, Thierry Lokuni Nembe, lembrou durante a cerimónia de abertura do ano lectivo que calções, mini-saias, calças sem cinto e o consumo de álcool foram formalmente proibidos aos estudantes. Além disso, é estritamente proibida a entrada de meninas em dormitórios masculinos e vice-versa.
Esta política é implementada com o objetivo de manter um ambiente propício à aprendizagem e ao respeito mútuo dentro do estabelecimento. É claro que o ISP/Bunia deseja promover uma educação eficiente, inclusiva e equitativa para todos os seus alunos.
A recepção calorosa aos novos alunos é, portanto, acompanhada de lembretes de expectativas em termos de disciplina e comportamento dentro da instituição. A mensagem é clara: o rigor e o respeito pelas regras são essenciais para o bom funcionamento do ano letivo.
Relativamente aos cursos oferecidos para este novo ano, o ISP/Bunia prevê organizar cursos em cinco áreas distintas, incluindo dezanove mestrados ao nível do ciclo de licenciatura no sistema Licença-Mestrado-Doutorado (LMD). Esta diversidade de formação demonstra a vontade do estabelecimento em oferecer um ensino de qualidade e adaptado às necessidades dos alunos.
Em suma, o ISP/Bunia tem o compromisso de oferecer aos seus alunos um ambiente propício ao aprendizado, baseado na disciplina, no respeito às normas e na qualidade do ensino oferecido. Este ano letivo promete, portanto, ser um período de aprendizagem rico em conhecimentos e experiências, para maior benefício dos estudantes e da comunidade universitária como um todo.
Assim, a “fatshimetria” em termos de disciplina e respeito pelos padrões de vestuário no ISP/Bunia atesta a vontade do estabelecimento de estabelecer um clima favorável ao desenvolvimento académico e pessoal de cada um dos seus alunos.