Fatshimetrie: A integração das TIC nas escolas para uma educação moderna e equitativa
Num mundo em constante mudança dominado pela Quarta Revolução Industrial, é vital garantir que os alunos de escolas desfavorecidas não sejam deixados para trás e tenham as ferramentas e o conhecimento para enfrentar os desafios do mundo do trabalho em constante mudança. É com isto em mente que a Faculdade de Educação do Campus Mahikeng da North West University (NWU) iniciou um projecto comunitário intitulado “Um projecto de aprendizagem ao serviço da integração educativa das TIC nas escolas”.
Este projeto visa integrar tecnologias de informação e comunicação (TIC) em salas de aula para fins de ensino e aprendizagem. O seu objectivo é abordar as desigualdades presentes nas salas de aula da África do Sul, particularmente no Noroeste, onde as escolas públicas em comunidades desfavorecidas não têm acesso a recursos TIC e os professores carecem de literacia tecnológica e de conhecimento pedagógico tecnológico.
Os objectivos deste projecto incluem a formação de futuros professores e professores em exercício da NWU em literacia tecnológica, eliminando as desigualdades digitais nas escolas e melhorando as práticas de ensino e aprendizagem através da integração das TIC.
Os resultados esperados deste projecto incluem a aquisição de conhecimentos práticos através da aplicação de estratégias de ensino, a concepção e apresentação de aulas inovadoras integrando as TIC, a capacidade de integração das TIC na sala de aula, a proposta de melhores práticas, a reflexão sobre experiências de ensino, a análise e melhoria dos métodos de ensino.
Os objectivos visam facilitar a integração das TIC no ensino e na aprendizagem, fornecer recursos de TIC às escolas, promover pedagogias inovadoras, formar alunos e professores em competências básicas e integração nas disciplinas, apresentar aos alunos competências básicas de TI e utilizar o projecto para investigação. propósitos.
Segundo o Dr. Shepherd Mlambo, professor de educação informática na Escola de Educação Matemática, Ciência e Tecnologia, o projecto recebeu doações iniciais de 25 computadores HP Compaq Pro 6300 da NWU e identificou duas escolas, a Escola Secundária Bodibe e a Escola Secundária Tetlano, para lançar o projeto.
“O progresso tem sido lento devido a vários desafios, incluindo necessidades concorrentes nas escolas, finanças limitadas e atualizações de infraestruturas necessárias. O projeto visa mudar a mentalidade dos diretores e professores e expandir gradualmente o seu âmbito”, explica ele..
O plano imediato para as escolas, de acordo com o Dr. Mlambo, é instalar os computadores doados, integrar recursos educativos de código aberto e estabelecer locais de aula utilizando sistemas de gestão de aprendizagem de código aberto.
O projecto reconhece as necessidades e preferências dos professores, e os planos futuros incluem a expansão para mais escolas, a realização de análises de necessidades, a reflexão sobre a eficácia do projecto, o recrutamento de mais professores e a procura de recursos adicionais.
Ele enfatiza que a sustentabilidade do projeto depende da responsabilidade social da universidade em alocar computadores obsoletos para projetos comunitários. Uma vez que o projeto esteja firmemente estabelecido, a intenção é solicitar diversas entidades corporativas para doações de recursos e apoio.
Mlambo também agradece aos colegas que contribuíram para o projeto, incluindo Bibi Bouwman, Diretora de Sustentabilidade e Impacto Comunitário, Dra. Vice-presidente assistente de envolvimento comunitário e operações no Campus Mahikeng.
A integração das TIC nas salas de aula é um passo crucial para uma educação moderna e inclusiva que prepara os alunos para os desafios do século XXI. Através de iniciativas como as da Universidade Northwestern, o acesso equitativo aos recursos tecnológicos está a tornar-se uma realidade para estudantes em comunidades desfavorecidas, proporcionando um futuro mais brilhante e mais equitativo para todos.
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