A situação penosa em que se encontram as duas escolas primárias da divisão provincial EPST Ituri 3, localizadas no território de Mahagi, no nordeste da província de Ituri, é motivo de grande preocupação. As escolas primárias de Wi Rii, no grupo Ukazu, e Gisigi, na aldeia Jupacebo, foram severamente afetadas por uma violenta tempestade acompanhada de ventos destrutivos em 12 de abril de 2024. Os telhados foram arrancados, causando danos consideráveis.
A destruição dos telhados de seis salas de aula e do escritório resultou na perda completa de materiais escolares, documentos e materiais didáticos. Autoridades escolares das escolas afetadas apelaram urgentemente por auxílio da boa vontade e do Estado congolês para salvaguardar a educação das crianças da região. A reconstrução e reabilitação dessas escolas são cruciais para criar um ambiente de aprendizagem seguro e propício ao ensino dos jovens estudantes.
É importante ressaltar o esforço dos pais do território de Mahagi, que contribuíram significativamente para a construção de várias escolas primárias e secundárias. Seu apoio e dedicação foram fundamentais para a criação de infraestruturas educativas essenciais à formação das crianças locais. Contudo, diante de uma catástrofe como a recentemente vivenciada, são necessários apoios adicionais e uma solidariedade reforçada para superar essa provação e garantir a continuidade da educação.
A resiliência e a solidariedade das comunidades locais serão elementos-chave na reconstrução e fortalecimento do sistema educativo na região de Ituri. É imprescindível que autoridades e organizações pertinentes coordenem esforços para prover apoio adequado às escolas afetadas, garantindo a segurança e o bem-estar dos alunos e professores. Por meio da mobilização de recursos e conhecimentos especializados, é viável reconstruir essas escolas, oferecendo às crianças a oportunidade de prosseguir sua educação em um ambiente seguro e apropriado.
Em última análise, essa tragédia realça a importância da resiliência e da solidariedade comunitária diante dos desafios enfrentados pela educação. Ao unir forças e atuar de forma coletiva, é possível superar obstáculos e garantir que todas as crianças tenham acesso a uma educação de qualidade, independentemente das circunstâncias.