No domínio do ensino superior na República Democrática do Congo, a transição para o sistema LMD (Licenciatura, Mestrado, Doutoramento) tem dado origem a numerosos debates e questões. O Instituto Superior de Informática de Gestão Empresarial (ISIGE) de Kindu organizou recentemente uma conferência-debate com o objetivo de esclarecer os novos métodos de avaliação de professores e alunos neste sistema.
No final desta reunião, foi feita uma recomendação importante: a necessidade de os professores dominarem plenamente os meandros deste sistema inovador. É crucial que o conteúdo do curso seja padronizado em todas as universidades do país para garantir a aplicação eficaz do sistema LMD.
O gerente do projeto, Auguster Shindano, enfatizou a importância da formação contínua dos professores para dominar novos aspectos da avaliação. Com efeito, as alterações introduzidas pelo sistema LMD, em particular a introdução de um sistema de feedback onde os alunos também avaliam os professores, exigem uma adaptação e evolução das práticas de ensino.
Os participantes, e especialmente os professores presentes na conferência, comprometeram-se a melhorar os seus métodos de avaliação. Esta consciência realça a necessidade de evolução constante no domínio do ensino superior para se adaptar às novas exigências do sistema LMD.
Em conclusão, esta conferência destacou a importância da formação contínua dos professores e da harmonização de práticas no âmbito do sistema LMD. Esta iniciativa demonstra o desejo dos intervenientes do ensino superior na RDC de se adaptarem aos novos padrões e garantirem uma avaliação de qualidade aos estudantes.