**Formação de formadores no âmbito do projeto Perse em Tshikapa: Um passo fundamental para melhorar o sistema educativo**
A cidade de Tshikapa, capital da província de Kasai, foi recentemente palco de formação crucial para a melhoria do sistema educativo local. Iniciada pelo projecto Equidade e Fortalecimento do Sistema Educativo (PERSE), esta formação de formadores decorreu ao longo de três dias e centrou-se em aspectos essenciais como o recrutamento de professores e a promoção de directores de escolas primárias públicas, com destaque para no mérito como critério de seleção.
Adolphe Kalala Tshilobo, especialista do projecto Perse Kasaï, sublinhou a importância desta abordagem, que se estruturou em torno de dois grandes eixos: sensibilização e formação. Esta iniciativa insere-se nas sete reformas levadas a cabo pelo projecto Pérsia, que visa, em particular, garantir o ensino primário gratuito e promover práticas meritocráticas no recrutamento de professores.
Os participantes nesta formação foram selecionados com base no seu perfil e experiência, de forma a garantir um envolvimento efetivo na implementação das reformas educativas recomendadas pelo projeto Pérsia. O trabalho prático destacou também a importância do domínio das ferramentas informáticas, essenciais para o acompanhamento e implementação de novas práticas no domínio da educação.
Para além da cidade de Tshikapa, o projecto Perse planeia destacar pessoas formadas nas subdivisões provinciais da província educativa de Kasaï1, a fim de generalizar as boas práticas e garantir a implementação harmoniosa de reformas educativas em toda a região.
Esta fase de formação de formadores representa, portanto, um avanço significativo na dinâmica de reforma do sistema educativo no Kasai, oferecendo perspectivas promissoras para o futuro da educação na região. Graças a uma abordagem baseada no mérito e na experiência adaptada, o projecto Perse demonstra o seu compromisso com uma educação de qualidade, acessível a todos e que proporciona oportunidades aos jovens do Kasai.
Em conclusão, esta formação de formadores em Tshikapa marca o início de uma profunda transformação do sistema educativo local, levada a cabo por actores empenhados e dispostos a construir um futuro melhor para as gerações futuras. A implementação de práticas meritocráticas e o envolvimento das partes interessadas no processo de reforma demonstram um desejo colectivo de tornar a educação uma alavanca essencial para o desenvolvimento humano e social no Cassai.
Em última análise, o projecto Perse encarna a esperança para a educação no Kasai, ao lançar as bases para um sistema educativo renovado que seja equitativo e propício ao desenvolvimento de cada aluno.