No domínio do ensino básico na África do Sul, os desafios relacionados com as infra-estruturas escolares continuam a ser um tema quente. A África do Sul enfrenta lacunas significativas na construção e renovação de escolas em várias províncias, como Cabo Oriental, Estado Livre, Limpopo e Noroeste, destaca um relatório recente.
De acordo com informações reveladas durante uma recente reunião da comissão parlamentar, parece que algumas províncias não conseguiram concluir a construção ou substituição de escolas durante o exercício financeiro de 2023-2024. Os números revelados mostram a construção ou renovação de apenas algumas escolas em províncias como KwaZulu-Natal, Gauteng, Mpumalanga e Cabo Norte, enquanto o Cabo Ocidental entregou 39 escolas no mesmo período.
Estes dados revelam uma diminuição acentuada em comparação com uma década atrás, destacando um declínio significativo no investimento no sector da educação básica. Orçamentos subutilizados e atrasos na conclusão dos projectos continuam a comprometer a melhoria das infra-estruturas escolares.
As salas de aula sobrelotadas continuam a ser um grande desafio, especialmente no contexto da crise atual. Apesar dos esforços para construir novas salas de aula e reduzir a sobrelotação, os cortes orçamentais forçaram a suspensão de muitos projectos, dificultando o progresso.
Outra questão crucial continua a ser a questão das latrinas nas escolas. Embora tenham sido assumidos compromissos para eliminar estes tipos de casas de banho insalubres, vários milhares delas permanecem nas escolas sul-africanas. O Ministro do Ensino Básico reafirmou o seu compromisso de resolver esta questão até Março próximo, dando prioridade às escolas identificadas em auditorias anteriores.
Confrontados com estes desafios persistentes, estão a surgir propostas para consolidar as subvenções em infra-estruturas para melhorar a gestão de recursos e responder de forma mais eficaz às necessidades do sector do ensino básico. A fusão das subvenções existentes numa única entidade poderia proporcionar uma melhor coordenação dos projetos e uma utilização mais eficiente dos fundos atribuídos.
Em suma, a África do Sul encontra-se num momento crítico em termos de infra-estruturas educativas, onde será necessário tomar decisões importantes para garantir um ambiente educativo seguro e favorável à aprendizagem para as gerações futuras.