Esporte na escola: educação física, não amada pela educação na França?
O desporto ocupa um lugar essencial na nossa sociedade, promovendo a saúde, o bem-estar e a coesão social. No entanto, no sistema educativo francês, a Educação Física e Desportiva (PES) parece ser relegada para segundo plano. Um estudo recente do Observatório Nacional de Atividade Física e Vida Sedentária (Onaps) revela que a França ocupa apenas o 22º lugar entre os países mais ricos em termos de atividade física entre adolescentes. Esta situação questiona a importância dada à EF e levanta a questão do seu lugar no currículo escolar.
EF, um assunto deixado de lado?
No entanto, a EF é uma disciplina ensinada no sistema educativo francês há muitos anos. Tem como objetivo dar a conhecer aos alunos diversas atividades físicas e desportivas, promover o seu desenvolvimento motor, cognitivo e relacional, bem como promover a atividade física regular ao longo da vida. No entanto, apesar destes objectivos ambiciosos, a EF parece receber pouca atenção por parte das autoridades educativas.
Falta de recursos e infraestrutura
Uma das razões apresentadas para explicar esta situação é a falta de recursos e infra-estruturas dedicadas à EF. Muitas escolas e estabelecimentos de ensino carecem de pavilhões desportivos adequados, de equipamentos desportivos de qualidade ou mesmo de professores especializados nesta matéria. Esta situação dificulta a oferta de uma educação de qualidade e a prática regular de atividades físicas.
Falta de reconhecimento e valorização
Além disso, a EF é frequentemente vista como uma disciplina secundária em comparação com disciplinas académicas como matemática, ciências ou línguas. Essa percepção resulta na falta de reconhecimento e valorização por parte dos alunos, pais e até professores. Além disso, a falta de avaliações específicas à EPS e o reduzido lugar que lhe é atribuído no sistema de notas contribuem para esta imagem degradante.
Uma reflexão necessária para o futuro
Diante dessas observações, é necessário repensar o lugar da EF no currículo escolar e dar-lhe mais importância. É fundamental implementar medidas concretas para melhorar os recursos e infraestruturas dedicados a esta disciplina, de forma a incentivar a prática desportiva regular e adaptada às necessidades dos alunos. Além disso, é essencial reconhecer e valorizar o papel da EF no desenvolvimento global do indivíduo.
Conclusão
É fundamental tomar consciência da importância da EF na educação dos jovens e dar-lhe o lugar que merece. O desporto contribui para a saúde, o bem-estar e a socialização dos estudantes, não devendo ser relegado para segundo plano. É hora de repensar a nossa abordagem à EF e investir os recursos necessários para oferecer aos alunos uma educação de qualidade que promova o seu desenvolvimento físico e psicológico.